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DOCENTIA ESTUDIANTES

Un debate abierto sobre el marco común para la promoción de la calidad de la actividad docente en el sistema universitario

Fase 3 de 4
Análisis de las contribuciones 01/03/2025 - 30/04/2025
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Cambios en "Evaluación continua: verdadera reflexión"

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Título

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Cuerpo

  • +["Las pruebas de evaluación continua permiten evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera variada, como variado es el estudiantado que las realiza. No pueden ser muchas pruebas pero todas iguales, porque eso invisibiliza que no todos aprendemos igual. En DOCENTIA, ha de valorarse que un docente tenga en cuenta la variedad de las pruebas de evaluación y su realismo a la hora de abordarlas (que no sean inabarcables por ser muchas, muy extensas, etc.). Control de la carga de tiempo."]
  • +["Las pruebas de evaluación continua permiten evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera variada, como variado es el estudiantado que las realiza. No pueden ser muchas pruebas pero todas iguales, porque eso invisibiliza que no todos aprendemos igual. En DOCENTIA, ha de valorarse que un docente tenga en cuenta la variedad de las pruebas de evaluación y su realismo a la hora de abordarlas (que no sean inabarcables por ser muchas, muy extensas, etc.). Control de la carga de tiempo."]
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  • +["Las pruebas de evaluación continua permiten evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera variada, como variado es el estudiantado que las realiza. No pueden ser muchas pruebas pero todas iguales, porque eso invisibiliza que no todos aprendemos igual. En DOCENTIA, ha de valorarse que un docente tenga en cuenta la variedad de las pruebas de evaluación y su realismo a la hora de abordarlas (que no sean inabarcables por ser muchas, muy extensas, etc.). Control de la carga de tiempo."]
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  • +["Las pruebas de evaluación continua permiten evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera variada, como variado es el estudiantado que las realiza. No pueden ser muchas pruebas pero todas iguales, porque eso invisibiliza que no todos aprendemos igual. En DOCENTIA, ha de valorarse que un docente tenga en cuenta la variedad de las pruebas de evaluación y su realismo a la hora de abordarlas (que no sean inabarcables por ser muchas, muy extensas, etc.). Control de la carga de tiempo."]
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Avatar: Pablo Nieto Pablo Nieto
Versión creada el 06/02/2025 11:20

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