DOCENTIA PROFESORADO
Un debate abierto sobre el marco común para la promoción de la calidad de la actividad docente en el sistema universitario
La recogida de apoyos se rige por las siguientes normas:
- Puedes apoyar hasta 8 propuestas.
- Puedes crear hasta 4 propuestas.
Para crear un sistema de recompensas por el trabajo realizado y su calidad, teniendo en cuenta que docencia, investigación y transferencia son los pilares básicos de la universidad, el sistema DOCENTIA, si se alcanza la excelencia, debería equipararse al sexenio de investigación y al de transferencia, con las consecuencias económicas y de reconocimiento que conlleva.
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El marco de los incentivos y complementos descansa en una lógica neoliberal. Hay estudios suficientes en Ciencias de la Educación para afirmar que la lógica de los incentivos económicos no mejora la calidad de la docencia. Ya lo hemos visto con la investigación, solo genera un marco competitivo, individualista y propio de la cultura de la performatividad. La docencia se sostiene en un marco colaborativo, en espacios de formación docente. Lo que es necesario para la mejora de la calidad docente no son más incentivos ni premios, si no tiempo para la formación, reducción de ratios, de tareas administrativas, espacios para la coordinación docente, etc. No se trata de equiparar los méritos docentes a los sexenios de investigación, porque el problema está en los propios sexenios de investigación que son los que habría que repensar.
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