DOCENTIA PROFESORADO
Un debate abierto sobre el marco común para la promoción de la calidad de la actividad docente en el sistema universitario
La recogida de apoyos se rige por las siguientes normas:
- Puedes apoyar hasta 8 propuestas.
- Puedes crear hasta 4 propuestas.
Intensidad docente del 112%, 89 puntos de 115, pero por las evaluaciones docentes no pasas del primer tramo,¿soy mala profesora? ¿no me merezco el quinquenio con el máximo? Sé que no. Simplemente soy justa. No regalo sobresalientes porque es una agravio hacia el alumnado excelente y por ética profesional. No califico con suspensos por capricho, pero por un mal sistema, estamos ante un clientelismo al que hay que agradar para no ser ejecutados. No tanto poder al alumnado para dignidad profesional
Reportar contenido inapropiado
Este contenido no es apropiado?
Detalles del comentario
Estás viendo un solo comentario
Ver todos los comentarios
La estandarización de la evaluación del alumnado hacia el profesorado supone una de las muchas y peligrosas apropiaciones que el neoliberalismo ha hecho de las premisas pedagógicas críticas, que reclamaban modelos educativos horizontales y antiaautoritarios. Preguntar al alumnado sobre cuestiones que poco o nada sabe y que entran en conflicto directo con sus intereses (aprobar fácil en muchos casos, no en todos, claro está) genera una malformación que va en detrimento de nuestra libertad pedagógica y de pensamiento del profesorado, también de nuestra salud laboral. Nos convierte en títeres de la evaluación, que es performativa siempre. Tampoco contribuye en nada a la calidad de la docencia (así lo demuestran investigaciones). La única explicación es el control disciplinario del profesorado. Me alegra leer que hay más profes rebelados contra esta situación.
Cargando los comentarios ...