DOCENTIA PROFESORADO
Un debate abierto sobre el marco común para la promoción de la calidad de la actividad docente en el sistema universitario
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Disminución en la calidad de la docencia
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Los ratios de aprobados/matriculados o aprobados/presentados son absurdos si no hay un estudio pedagógico detrás que evalúe si hay un problema docente, de evaluación, de interés del alumnado o lo que sea. Y, sobre todo, que se vean los valores por debajo de la media y, en cambio, a nadie le preocupe los valores muy por encima de la media. La asimilación pocos aprobados=mal profesor y muchos aprobados=buen profesor es absurda. Porque cualquiera que tenga aprobados del 90% (e incluso conozco asignaturas con el 100%) es sospechoso de aprobar él a los alumnos.
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