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DOCENTIA PROFESORADO

Un debate abierto sobre el marco común para la promoción de la calidad de la actividad docente en el sistema universitario

Fase 3 de 4
Análisis de las contribuciones 01/03/2025 - 30/04/2025
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Cambios en "Ponderar la evaluación docente según el % de estudiantes que participen en la encuesta"

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Título

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Supresiones
Adiciones
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Cuerpo

  • +["No es equitativo que sea igualmente evaluado un profesor/a por una asignatura cuando han respondido a la encuesta Docentia el mínimo de sus estudiantes que cuando el porcentaje suponga quizás un 30-40% de su clase. Este criterio, sin duda, pondría en valor la mayor representatividad del aula. Se deberían establecer indicadores ponderados para dar el peso correspondiente por tramos, como por ejemplo: participación mínima (15%)=0,3; participación media (15-30%)=0,6; participación alta (>30%)=1."]
  • +["No es equitativo que sea igualmente evaluado un profesor/a por una asignatura cuando han respondido a la encuesta Docentia el mínimo de sus estudiantes que cuando el porcentaje suponga quizás un 30-40% de su clase. Este criterio, sin duda, pondría en valor la mayor representatividad del aula. Se deberían establecer indicadores ponderados para dar el peso correspondiente por tramos, como por ejemplo: participación mínima (15%)=0,3; participación media (15-30%)=0,6; participación alta (>30%)=1."]
Supresiones
Adiciones
  • +["No es equitativo que sea igualmente evaluado un profesor/a por una asignatura cuando han respondido a la encuesta Docentia el mínimo de sus estudiantes que cuando el porcentaje suponga quizás un 30-40% de su clase. Este criterio, sin duda, pondría en valor la mayor representatividad del aula. Se deberían establecer indicadores ponderados para dar el peso correspondiente por tramos, como por ejemplo: participación mínima (15%)=0,3; participación media (15-30%)=0,6; participación alta (>30%)=1."]
Supresiones
Adiciones
  • +["No es equitativo que sea igualmente evaluado un profesor/a por una asignatura cuando han respondido a la encuesta Docentia el mínimo de sus estudiantes que cuando el porcentaje suponga quizás un 30-40% de su clase. Este criterio, sin duda, pondría en valor la mayor representatividad del aula. Se deberían establecer indicadores ponderados para dar el peso correspondiente por tramos, como por ejemplo: participación mínima (15%)=0,3; participación media (15-30%)=0,6; participación alta (>30%)=1."]
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Avatar: MaríaG MaríaG
Versión creada el 04/02/2025 08:15

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