Información sobre las cookies utilizadas en la página web
Utilizamos cookies en nuestro sitio web para mejorar el rendimiento y el contenido del mismo. Las cookies nos permiten ofrecer una experiencia de usuario y unos contenidos más personalizados desde nuestros canales de redes sociales.

DOCENTIA PROFESORADO

Un debate abierto sobre el marco común para la promoción de la calidad de la actividad docente en el sistema universitario

Fase 3 de 4
Análisis de las contribuciones 01/03/2025 - 30/04/2025
Ver las fases

Cambios en "¿Desarrollo profesional docente o Desarrollo Académico Docente? (I)"

Comparar el modo de visualización:

Título

  • +{"es"=>"¿Desarrollo profesional docente o Desarrollo Académico Docente? (I)"}
  • +{"es"=>"¿Desarrollo profesional docente o Desarrollo Académico Docente? (I)"}
Supresiones
Adiciones
  • +{"es"=>"¿Desarrollo profesional docente o Desarrollo Académico Docente? (I)"}
Supresiones
Adiciones
  • +{"es"=>"¿Desarrollo profesional docente o Desarrollo Académico Docente? (I)"}

Cuerpo

  • +["Las palabras no siempre ayudan a definir la realidad con rigor. El profesorado universitario no solo se dedica a la docencia (a diferencia del no universitario). Lo que mejor define nuestra actividad es ser “académicos/académicas” (términos que reúnen investigación, transferencia…). Proponemos que en Docentia se hable de “Desarrollo Académico Docente”. Es un concepto orgánico (integra nuestras áreas de actividad), y específico, que define mejor lo que somos y lo que debemos llegar a ser."]
  • +["Las palabras no siempre ayudan a definir la realidad con rigor. El profesorado universitario no solo se dedica a la docencia (a diferencia del no universitario). Lo que mejor define nuestra actividad es ser “académicos/académicas” (términos que reúnen investigación, transferencia…). Proponemos que en Docentia se hable de “Desarrollo Académico Docente”. Es un concepto orgánico (integra nuestras áreas de actividad), y específico, que define mejor lo que somos y lo que debemos llegar a ser."]
Supresiones
Adiciones
  • +["Las palabras no siempre ayudan a definir la realidad con rigor. El profesorado universitario no solo se dedica a la docencia (a diferencia del no universitario). Lo que mejor define nuestra actividad es ser “académicos/académicas” (términos que reúnen investigación, transferencia…). Proponemos que en Docentia se hable de “Desarrollo Académico Docente”. Es un concepto orgánico (integra nuestras áreas de actividad), y específico, que define mejor lo que somos y lo que debemos llegar a ser."]
Supresiones
Adiciones
  • +["Las palabras no siempre ayudan a definir la realidad con rigor. El profesorado universitario no solo se dedica a la docencia (a diferencia del no universitario). Lo que mejor define nuestra actividad es ser “académicos/académicas” (términos que reúnen investigación, transferencia…). Proponemos que en Docentia se hable de “Desarrollo Académico Docente”. Es un concepto orgánico (integra nuestras áreas de actividad), y específico, que define mejor lo que somos y lo que debemos llegar a ser."]
Número de versión 1 de 1 Mostrar todas las versiones Volver a la propuesta
Autoría de la versión
Avatar: Idoia Fernández Idoia Fernández
Versión creada el 26/02/2025 18:13

Necesitas habilitar todas las cookies para ver este contenido.

Cambiar la configuración de cookies