ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
Esta enmienda para la propuesta 4 está siendo evaluada.
Enmienda a "4"
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Cuerpo
-["La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los bloques de méritos y competencias mencionados (actividad investigadora, actividad docente, liderazgo y, en su caso, actividad profesional). Los mínimos expresados en cada tabla son imprescindibles para poder conseguir la acreditación correspondiente."]- +["La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los bloques de méritos y competencias mencionados (para PTU \"1. Actividad investigadora\" y \"2. actividad docente\" y, en su caso, \"4. Actividad profesional\"; para CU \"1. Actividad investigadora\", \"2. actividad docente\", \"3. Liderazgo\" y, en su caso, \"4. Actividad profesional\"). "]
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Coincido plenamente en la necesidad de la eliminación de los mínimos, permitiendo la compensación entre bloques, especialmente entre docencia e investigación.
La naturaleza de los grupos de trabajo es altamente heterogénea. Los mínimos exigidos en investigación perjudican de manera muy especial a aquellos grupos en los que la carga docente supone un elevado esfuerzo de trabajo:
Asignaturas con un elevado número de alumnos.
Materias muy cambiantes, que requieren un esfuerzo constante de actualización del profesor y de temarios y contenidos (desarrollo de prácticas,...).
No resulta equitativo exigir a estos grupos los mismos resultados investigadores que a grupos con una carga docente baja (poca docencia, pocos alumnos, materias no cambiantes,...).
Si, tal como enuncia la LOSU, se pretende alcanzar una docencia de calidad, debe valorarse el esfuerzo docente, permitiendo compensar requisitos de investigación
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