ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
Esta enmienda para la propuesta 15 está siendo evaluada.
Enmienda a "15"
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Título
-{"es"=>"15"}- +{"es"=>"Eliminar mínimos en sección 1.1"}
Cuerpo
-["Puntuación:-- Profesora o Profesor Titular de Universidad: mínimo 10 puntos, máximo 20 puntos.-- Catedrática o Catedrático de Universidad: mínimo 10 puntos, máximo 20 puntos."]- +["Puntuación:
- +- Profesora o Profesor Titular de Universidad: mínimo 0 puntos, máximo 20 puntos.
- +- Catedrática o Catedrático de Universidad: mínimo 0 puntos, máximo 20 puntos."]
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La imposición de requisitos mínimos por cada ítem de evaluación conlleva, paradójicamente, un efecto contraproducente sobre la apreciación de la excelencia en los méritos presentados. Al centrar la atención en el cumplimiento de umbrales predeterminados, se corre el riesgo de obviar o subvalorar la calidad y el impacto real de las contribuciones individuales. Esta práctica puede desincentivar la aspiración a la excelencia, promoviendo en su lugar una cultura de cumplimiento mínimo que no necesariamente refleja la verdadera valía y el potencial innovador de los candidatos. Por lo tanto, es imperativo reconsiderar la estructura de evaluación actual para asegurar que el sistema premie genuinamente la distinción y el mérito excepcional, en lugar de limitarse a verificar el cumplimiento de criterios cuantitativos básicos
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