ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
Esta enmienda para la propuesta 34 está siendo evaluada.
Enmienda a "34"
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-["En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y para conseguir el mínimo necesario se requieren 12 meses de estancia de investigación."]- +["En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y para conseguir el mínimo necesario se requieren 12 meses de estancia de investigación.\n\nEnmienda: En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y para conseguir el mínimo necesario se requieren 12 meses de estancia de investigación.\n\nAñadiría este párrafo que contempla el RD 678/2023 para la acreditación a TU:\n\"ANECA podrá dispensar de este requisito a aquellas personas que acrediten situaciones prolongadas en el tiempo que hayan impedido el complimiento de las actividades, por razón de discapacidad, enfermedad, conciliación o cuidado de menores, familiares o personas dependientes, y excedencias por cuidado de hijo o hija, de familiar o por violencia de género, mediante resolución motivada.”"]
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Considero que el requisito exigido en el apartado 1.3 sobre estancias no respeta:
• Art. 65 de Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, del Sistema Universitario (LOSU): “Asimismo los procedimientos de acreditación del profesorado funcionario y laboral deberán incorporar criterios que garanticen que la igualdad y la conciliación sean efectivas”.
• Art. 21.7 del RD 678/2023: ANECA deberá incluir disposiciones específicas para garantizar la igualdad entre mujeres y hombres y la no discriminación por cualquier razón social, así como el derecho a la conciliación de la vida familiar en los procedimientos y criterios de evaluación.
• Principio nº 10 del Procedimiento para la obtención de la acreditación estatal para el acceso a los cuerpos docentes universitarios: Deberá incorporar criterios que garanticen que la igualdad y la conciliación de la vida personal y laboral sean efectivas.
Dicho requisito supone una barrera infranqueable para las y los docentes con menores o personas dependiente
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