ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
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La transferencia de conocimiento adquiere un papel aquí decisivo para decidir la acreditación, cuando anteriormente era un ítem casi residual o, al menos, no tenía tanto peso en el baremo. En el nuevo sistema, se convierte en un elemento definitorio que puede bloquear el acceso a la acreditación. En cualquier caso, no responde a la realidad de muchas carreras científicas (ciencia básica, por ejemplo, con poca capacidad de transferencia) o considera un arco temporal poco realista de las actividades y no permite la agregación de distintos méritos.
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