ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
En el caso de PTU podrá aportarse un máximo de 3 contribuciones y para conseguir el mínimo necesario se requieren 6 meses de estancia de investigación.
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El requisito marcado de que las estancias de investigación deben tener una duración mínima de 3...
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En el caso de PTU podrá aportarse un máximo de 3 contribuciones.
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Dado que la LOSU ya recoge el requisito de realizar actividades fuera de la universidad donde se...
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No veo comprensible que se exija como requisito mínimo una estancia de 6 meses para obtener la...
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Quisiera abrir el siguiente hilo al respecto si solo es suceptible de valorar en este apartado...
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Al ser un requisito acreditar la realización de actividades de investigación o docencia, y en su...
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“Quienes a la entrada en vigor de esta ley orgánica dispongan de una acreditación para Profesor/a...
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Considerar como méritos evaluables, no como requisitos: la participación como IP en proyectos de...
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En el caso de PTU podrá aportarse un máximo de 3 contribuciones. Se valorará la realización de...
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Se valorará el grado de internacionalización del candidato, acreditable con visitas de cualquier...
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Conversación con DGorv
Los requisitos relacionados con las estancias no tienen mucho sentido por varias razones:
1) Suelen elogiarse las estancias por ayudar a promover la investigación o en algunos casos la docencia. Sin embargo los méritos de investigación y docencia ya se valoran en sus apartados correspondiente, por lo que este apartado es innecesario.
2) Los méritos de investigación y docencia son los que son independientemente de si se han alcanzado con una estancia o no. De hecho, un mismo mérito debería tener más valor cuando se ha alcanzado sin depender de una entidad extranjera o de grupos externos, mientras que de esta forma se hace lo contrario. Este mérito solo tendría sentido si fuera objetivo explícito fomentar la investigación de otros países, que no es el caso.
3) Las estancias presenciales no tienen sentido en muchos ámbitos, como el informático u otros que no requieran el uso de material especializado o presencialidad. Se valora exclusivamente calentar un asiento en el extranjero.
Continúo:
4) La realización de estancias una vez se tiene carga docente es muchísimo más difícil ya que apenas existen formas de eximir de la docencia. Y además, involucran a personas que muchas veces tendrán un familia.
5) La limitación a estancias de mínimo 3 meses es desastrosa. Aparte de que por lo mencionado en el anteriormente puede ser conveniente realizar una estancia más corta, precisamente muchas de las normativas sobre financiación de estancias (por ejemplo, las de cargos asociados a proyectos) penalizan muy fuertemente la realización de estancias de más de 3 meses. Y además, en muchos países, la realización de estancias de más de exactamente 3 meses (o incluso peor, 90 días estrictamente) provoca problemas de visado.
En general la conclusión es clara: no debería incluirse nunca como requisito la realización de estancias, ya que incluso si se considera que son positivas, los posibles beneficios derivados de una estancia ya se valoran en los apartados correspondientes.
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