ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y para conseguir el mínimo necesario se requieren 12 meses de estancia de investigación.
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El requisito marcado de que las estancias de investigación deben tener una duración mínima de 3...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones. Se valorarán las estancias...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 6 contribuciones y para conseguir el mínimo...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y para conseguir el mínimo...
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En el caso de CU se otorgará un punto por cada mes de estancia de investigación en universidades...
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En el borrador de los criterios, las estancias en otros centros se convierten de facto en un...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y para conseguir el mínimo...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y el mínimo necesario se podrá...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 10 contribuciones realizadas a lo largo de toda la...
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En el ap. 1.3.1 (estancias) se exige para (CU) 12 meses. Cuando se trata de un criterio que no...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 5 contribuciones y para conseguir el mínimo...
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Dado que la LOSU ya recoge el requisito de realizar actividades de investigación y docencia en...
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En el caso de CU podrá aportarse un máximo de 15 contribuciones y para conseguir el mínimo...
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No deberían considerarse solo estancias de un mínimo de 3 meses, puesto que en el sistema...
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En el caso de CU deberán aportarse un mínimo de 2 contribuciones; para conseguir el mínimo...
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Al igual que mis colegas, tampoco comprendo la naturaleza preceptiva del año de estancia en el extranjero. Por un lado, me cuesta entender que este mérito determine de algún modo la valía de un investigador o docente. El que es bueno es bueno en todos lados y al revés; no creo que el valor del PDI esté necesariamente asociado a dónde desarrolla su labor. Por el otro, me sorprende que se imponga como mérito llave algo con un impacto personal tan acusadamente profundo. Creo que es obvio que este planteamiento no se condice ni con teóricos pilares sociales como la conciliación o la formación de una familia ni con la realidad de muchos profesores con docencia en dos cuatrimestres que tienen extremadamente difícil realizar una estancia de al menos 3 meses a lo largo del curso.
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