ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 10 años de dedicación a tiempo completo, o su equivalente a tiempo parcial, y un mínimo de 160 ECTS impartidos (o 1600 horas), incluyendo la tutorización de Trabajos Fin de Grado (TFG), Trabajos Fin de Máster (TFM) y Prácticas.
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Para alcanzar el máximo de dedicación docente para CU deberán acreditarse 160 ECTS impartidos (o...
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En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 8 años de dedicación a...
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En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 10 años de dedicación a...
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En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 10 años de dedicación a...
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En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 10 años de dedicación a...
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En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 10 años de dedicación a...
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En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 10 años de dedicación a...
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En el caso de CU la dedicación docente se computará de manera proporcional a los ECTS impartidos...
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En el caso de CU deberá acreditarse una experiencia docente mínima de 10 años de dedicación a...
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El mínimo de 1600 horas no representa la realidad de todas las áreas de conocimiento, viéndose algunas de ellas en agravio comparativo. Así en algunas áreas un profesor con 10 años a tiempo completo y siempre impartiendo el máximo que se puede alcanzar, más TFG y TFM dirigidos (5 horas por TFG y 8 horas por TFM) así como tutorización de prácticas, no puede impartir más de 1100 horas. Elevar los mínimos de docencia impartida a 1600 horas (incremento repentino e injustificado de un 60%) puede dejar en franca desventaja a los solicitantes de Departamentos con menor carga docente y que hemos hecho un esfuerzo importante en la obtención de proyectos, formación de investigadores (pre- y postdoctorales que también han participado en la docencia siempre al máximo permitido), publicación de resultados y transferencia de estos. En todo caso, dicho menor nivel de horas impartidas no sería imputable a falta de dedicación docente sino a las singularidades de cada Universidad y Departamento.
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