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ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias

Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)

Fase 4 de 5
Publicación definitiva de los criterios 16/03/2024 - ?
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  • -["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, etc."]
  • +["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de TFGs y TFMS, de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, de estudiantes en el marco de un plan de acción tutorial, de alumnado con discapacidad, etc."]
  • -["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, etc."]
  • +["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de TFGs y TFMS, de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, de estudiantes en el marco de un plan de acción tutorial, de alumnado con discapacidad, etc."]
Supresiones
  • -["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, etc."]
Adiciones
  • +["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de TFGs y TFMS, de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, de estudiantes en el marco de un plan de acción tutorial, de alumnado con discapacidad, etc."]
Supresiones
  • -["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, etc."]
Adiciones
  • +["Se valorará la actividad de tutorización docente desempeñada, de acuerdo con el encargo docente desempeñado, en función de su diversidad y tipos de tutorización; por ejemplo, tutorización de TFGs y TFMS, de estudiantes en prácticas, en formación dual o alternancia, de grupos de aprendizaje servicio, de aprendizaje basado en la comunidad, de estudiantes en el marco de un plan de acción tutorial, de alumnado con discapacidad, etc."]
Referencia: Aneca-PROP-2024-02-663
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Avatar: Basha Vendeta Basha Vendeta

Todas las enmiendas hasta ahora recogen aspectos similares, van en la misma línea. Quizás en esta, se recopila todo ello, es decir, valorar también la tutorización de TFG y TFM, y contemplar las actividades de tutorización sujetas a programas de acción tutorial desarrollados por los centros.

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