ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
La evaluación se basará en la selección de contribuciones y en la narrativa sobre su calidad, relevancia e impacto aportadas por la persona solicitante. El resultado de la evaluación será favorable o desfavorable. Será favorable cuando el solicitante obtenga 50 puntos sobre los 100 posibles.
Enmiendas (22)
Enmienda
En evaluación
La evaluación se basará en la selección de contribuciones y en la narrativa sobre su calidad,...
-
Creado el
15/02/2024 -
- 11
Enmienda
En evaluación
El párrafo segundo de la exposición de los criterios indica que: "La evaluación se basará en la...
-
Creado el
16/02/2024 -
- 2
Enmienda
En evaluación
La evaluación se basará en la selección de contribuciones y en la narrativa sobre su calidad,...
-
Creado el
19/02/2024 -
- 0
Enmienda
En evaluación
La evaluación se basará en la selección de contribuciones y en la narrativa sobre su calidad,...
-
Creado el
20/02/2024 -
- 1
Enmienda
En evaluación
LA ASOCIACIÓN ÁPICE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES SEÑALA QUE
DONDE PONE: La...
DONDE PONE: La...
-
Creado el
27/02/2024 -
- 0
Enmienda
En evaluación
"El resultado de la evaluación será favorable o desfavorable. Será favorable cuando el...
-
Creado el
26/02/2024 -
- 1
Enmienda
En evaluación
La evaluación se basará en la selección de contribuciones y en la narrativa sobre su calidad,...
-
Creado el
26/02/2024 -
- 1
Enmienda
En evaluación
Utiliza un lenguaje ambiguo para explicar las valoraciones de los bloques de méritos y...
-
Creado el
28/02/2024 -
- 0
Enmienda
En evaluación
Desde AUDIEMUS se propone presentar una alegación al 4º párrafo: Si bien se entiende la...
-
Creado el
27/02/2024 -
- 0
Reportar contenido inapropiado
Este contenido no es apropiado?
Detalles del comentario
Estás viendo un solo comentario
Ver todos los comentarios
¿Cómo va la ANECA a garantizar la libre circulación de personal docente e invetsigador en la Unión Europea y cómo va a garantizar que una concepción excesivamente estatal / española de los requisitos para la acreditación de méritos no supone un obstáculo a dicha libre circulación?
Por el momento, todo este proceso parece pensado para personas que hagan su carrera en territorio estatal y no en otras universidades europeas y / o de fuera de la Unión.
¿Cuántos invetsigadores e investigadoras extranjeras tenemos en las universidades españolas?
Además, este sistema excesivamente, e insanamente burocrático no casa bien con los sistemas más dinámicos de universidades europeas en donde esta carga burocrática (basada en la desconfianza al investigador) no es habitual.
Este sistema de acreditación no hace a España competitiva en el contexto académico europeo, sino todo lo contrario. Mientras en otras universidades europeas investigan, nosotros nos pasamos rellenando formularios.
Cargando los comentarios ...