ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
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La dimensión de liderazgo solo podría valorarse como algo complementario, pero no se puede negar el acceso a la Cátedra a profesores con una trayectoria investigadora y docente destacada, por no haber "figurado" como "líder" en este tipo de cosas. No hay que olvidar que en los proyectos o grupos hay muchos profesores/investigadores senior, con una larga trayectoria y experiencia que se encuentran allí por el interés investigador del tema (objeto del proyecto o grupo), y no por la necesidad de ser tutelados por un líder; son personas que tienen el mismo nivel académico o incluso superior al del IP. Por no decir que el IP ha adquirido esta condición gracias a la colaboración y trabajo de los demás: si no hay grupo, no puedes ser IP.
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