ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
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Este criterio debería ser mérito o compensable y nunca requisito. Por un lado 'obliga' a acceder a estos puestos para la progresión profesional, con independencia de los recursos y aptitudes profesionales. Por otro lado, es enormemente complejo de medir su rendimiento, productividad y desarrollo. Además, es enormemente reduccionista al considerar que gestión equivale a cargo de gestión unipersonal, y no a gestión económica, de RRHH, de fondos de I+D, coordinación de asignaturas y cursos o de representación.
Es importante considerar que los cargos unipersonales son de acceso via sufragio o por nombramiento discrecional. Esto limita enormemente las posibilidades de acceso individual, que no están en manos de la persona sino en buena medida influenciadas por afinidades y perfiles similares entre la comunidad universitaria. Esto generará una fuente enorme de endogamia y nepotismo, con potenciales tráficos de influencia. Asimismo, el número de cargos es enormemente limitante en número.
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