ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los bloques de méritos y competencias mencionados (actividad investigadora, actividad docente, liderazgo y, en su caso, actividad profesional). Los mínimos expresados en cada tabla son imprescindibles para poder conseguir la acreditación correspondiente.
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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LA ASOCIACIÓN ÁPICE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES SEÑALA QUE LA REDACCIÓN DE LOS...
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Una de las incorporaciones más relevantes es la inclusión -que agradecemos- de los “Méritos y...
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En mi opinión, no se trata sólo de hacer pequeñas enmiendas al texto, sino de cambiar a nivel...
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Los “Méritos y competencias relacionados con la actividad profesional” suponen 20 puntos tanto...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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El borrador contempla insuficientemente el acceso a la acreditación de solicitantes con...
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"Los mínimos expresados en cada tabla son imprescindibles para poder conseguir la acreditación...
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Habida cuenta del nivel de detalle con que se expresan los mínimos, echamos en falta una mayor...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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1.- En el borrador se señala que el resultado de la evaluación será favorable “cuando el...
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Los nuevos criterios pretenden de forma acertada una evaluación global de los méritos presentados...
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La suficiencia se alcanzará obteniendo :
a) una puntuación total igual o mayor al 50 por ciento...
a) una puntuación total igual o mayor al 50 por ciento...
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La suficiencia se alcanzará con la consecución de 180 puntos del total de 300 puntos que se...
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En la introducción (p. 3) se indica lo siguiente: “El resultado de la evaluación será favorable o...
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La suficiencia se podrá alcanzar con la mitad de la puntuación total otorgada sumando todos los...
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La acreditación a PTU y CU debería valorar la diversidad de perfiles académicos, permitiendo que...
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Conversación con Sharku
Totalmente de acuerdo.
Totalmente de acuerdo. Con los criterios vigentes, en las áreas que conozco, una calificación B en investigación y docencia permitía optar a la acreditación de CU. Con esta propuesta, esto sería imposible. No puede cambiarse el sistema de evaluación por el que nos hemos regido durante años e impulsado por la misma institución. En general, se echa mucho de menos que los criterios sean más flexibles, pues impide el reconocimiento de perfiles investigadores y docentes excelentes que no pudieran tener oportunidades de liderazgo en contextos donde este puede ser más complejo
Los mínimos sobran y además, son redundantes. La propia presencia de "máximos" en cada apartado y subapartado ya obliga de facto a los candidatos a tener que diversificar su currículum si quieren alcanzar sus ansiados 50 puntos.
Una observación muy aguda. Efectivamente, el hecho de que haya máximos efectivamente obliga a que el perfil desarrolle otras facetas para alcanzar la puntuación deseada. La diferencia es que el mínimo obliga a toca todas las áreas (cosa que no siempre es posible) mientras que si no hay mínimo cada cual puede decidir en qué área quiere invertir para obtener más puntos.
Totalmente de acuerdo.
La condición de mínimo exigido EXCLUYE a aquellas personas que no dispongan de alguna aportación, por lo que veo más justo valorar las contribuciones proporcionalmente, sin mínimos excluyentes.
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