ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
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Como se está comentando a lo largo de esta enmienda, aun siendo cierto que la figura del profesor universitario debe de abarcar varias tareas y facetas, la exigencia de ciertos mínimos atenta contra los principios de igualdad, mérito y capacidad y, en algunos casos concretos, favorece la brecha de género y, en otros, una desigualdad en el desarrollo de las carreras profesionales. Entendemos que debería de valorarse un perfil de profesor que abarque diversas facetas, cierto, pero desde una perspectiva flexible, con criterios compensables, sin mínimos que puedan generar desigualdad, pudiendo en estos casos la comisión valorar una carrera académica desde una perspectiva flexible y global.
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