ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
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Ya se ha ahondado en los comentarios precedentes sobre esta cuestión: es interesante abrir el abanico de méritos a la hora de acreditarse, pero el establecimiento de unos mínimos en cada bloque es, en mi opinión, un claro error. Lo que importa es que, por ejemplo, valoraciones altas en méritos determinados consigan alcanzar/superar el mínimo de puntaje necesario (como en el pasado sistema de acreditación). De lo contrario, la diversificación de nuevos méritos apuntala un tipo de "PDI multitarea de mínimos".
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