ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
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A efectos prácticos esta exigencia de superar una gran cantidad de umbrales mínimos tendrá consecuencias perversas. A muchos profesores les puede salir a cuenta dejar de investigar al ritmo que lo están haciendo ahora para dirigir tesis doctorales, por ejemplo. Un profesor con un un impacto científico extremadamente potente desde la soledad de su despacho, con una docencia ejemplar, no podrá aspirar a catedrático en España.
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