ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los bloques de méritos y competencias mencionados (actividad investigadora, actividad docente, liderazgo y, en su caso, actividad profesional). Los mínimos expresados en cada tabla son imprescindibles para poder conseguir la acreditación correspondiente.
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La acreditación a PTU y CU debería valorar la diversidad de perfiles académicos, permitiendo que...
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En mi opinión, no se trata sólo de hacer pequeñas enmiendas al texto, sino de cambiar a nivel...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada en los bloques de...
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La suficiencia se alcanzará obteniendo :
a) una puntuación total igual o mayor al 50 por ciento...
a) una puntuación total igual o mayor al 50 por ciento...
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La suficiencia se alcanzará con la consecución de 180 puntos del total de 300 puntos que se...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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1.- En el borrador se señala que el resultado de la evaluación será favorable “cuando el...
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El borrador contempla insuficientemente el acceso a la acreditación de solicitantes con...
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Habida cuenta del nivel de detalle con que se expresan los mínimos, echamos en falta una mayor...
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La suficiencia se podrá alcanzar con la mitad de la puntuación total otorgada sumando todos los...
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En la introducción (p. 3) se indica lo siguiente: “El resultado de la evaluación será favorable o...
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Conversación con David
La acreditación a PTU y CU debería valorar la diversidad de perfiles académicos, permitiendo que las fortalezas en ciertos ámbitos compensen las debilidades en otros. Es esencial adoptar un enfoque similar al de los criterios actuales para proporcionar seguridad jurídica a los candidatos que han dedicado años a construir su carrera profesional, evitando situaciones de indefensión. Además, debe darse prioridad a la suficiencia y excelencia en investigación y docencia, las responsabilidades fundamentales del personal docente e investigador. Un/a profesor/a no debe ser primordialmente un divulgador, empresario, o emprendedor. Por tanto, se requiere suficiencia en investigación y docencia, pero debe ofrecerse flexibilidad en los requisitos de otras áreas, sin necesidad de alcanzar mínimos. Esto reconoce que una excelencia en investigación y/o docencia puede compensar contribuciones menores en otros ámbitos. La gestión, transferencia, y liderazgo son méritos valorables, pero no deberían ser
Totalmente de acuerdo.
Totalmente de acuerdo. En Ciencias Sociales es muy dificil obtener proyectos competitivos y menos como IP.
Totalmente de acuerdo.
Coincido totalmente con lo que expones. La calidad del personal docente e investigador (PDI) no debería valorarse en función de un perfil determinado, ya que únicamente generará un modelo de PDI. Una de las virtudes del actual sistema es que permite la misma meta (acreditación a PTU o CU) por diversas vías, lo que, indirectamente, deriva en una plantilla potencial muy variada de perfiles. Además, tal y como indica Fernando Morales, en determinadas áreas resulta muy difícil cumplir algunos de los requisitos, por lo que la propuesta del borrador no logra contemplar en su totalidad las particularidades de cada área/campo/ámbito de conocimiento.
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