ACADEMIA2024: revisión de los criterios de evaluación de méritos y competencias
Proceso para la propuesta de mejoras en los criterios de evaluación del programa de acreditación de profesorado funcionario (ACADEMIA)
La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los bloques de méritos y competencias mencionados (actividad investigadora, actividad docente, liderazgo y, en su caso, actividad profesional). Los mínimos expresados en cada tabla son imprescindibles para poder conseguir la acreditación correspondiente.
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La acreditación a PTU y CU debería valorar la diversidad de perfiles académicos, permitiendo que...
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En mi opinión, no se trata sólo de hacer pequeñas enmiendas al texto, sino de cambiar a nivel...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada en los bloques de...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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"Los mínimos expresados en cada tabla son imprescindibles para poder conseguir la acreditación...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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La suficiencia se alcanzará obteniendo :
a) una puntuación total igual o mayor al 50 por ciento...
a) una puntuación total igual o mayor al 50 por ciento...
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La suficiencia se alcanzará con la consecución de 180 puntos del total de 300 puntos que se...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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LA ASOCIACIÓN ÁPICE DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES SEÑALA QUE LA REDACCIÓN DE LOS...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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La suficiencia se alcanzará con la mitad de la puntuación total otorgada a cada uno de los...
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1.- En el borrador se señala que el resultado de la evaluación será favorable “cuando el...
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El borrador contempla insuficientemente el acceso a la acreditación de solicitantes con...
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Habida cuenta del nivel de detalle con que se expresan los mínimos, echamos en falta una mayor...
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Una de las incorporaciones más relevantes es la inclusión -que agradecemos- de los “Méritos y...
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Los “Méritos y competencias relacionados con la actividad profesional” suponen 20 puntos tanto...
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Los nuevos criterios pretenden de forma acertada una evaluación global de los méritos presentados...
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La suficiencia se podrá alcanzar con la mitad de la puntuación total otorgada sumando todos los...
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En la introducción (p. 3) se indica lo siguiente: “El resultado de la evaluación será favorable o...
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Conversación con Ignacio Gutiérrez de Terán Gómez-Benita
La LOSU no especifica que deban cubrirse unos mínimos determinados en cada uno de los subapartados pertenecientes a los distintos bloques de evaluación. No nos parece de recibo que para alcanzar una acreditación a TU o a CU se introduzcan nuevos méritos no exigidos hasta ahora, mientras que otros, que sí se consideraban requisitos ineludibles, dejen de tener validez. Si se aplican las regulaciones contempladas en el nuevo borrador, un gran número de docentes tendrá muy difícil o prácticamente imposible, según las áreas de conocimiento a las que pertenezcan, obtener la puntuación mínima, requerida como tal en casi todos los bloques. Hay incongruencias en el cálculo de las calificaciones a computar, como en la experiencia docente (bloque 2.1), en la que se estipula un mínimo de 25 puntos; no obstante, los subapartados 2.1.1 y 2.. En el caso de obtener esas dos puntuaciones tendremos una mínima de 27,5 puntos, superior por tanto al mínimo exigido en todo el bloque 2.1.
Muy acertado y justo. No se especifican mínimos en cada uno de los subapartados. Por tanto, deben suprimirse. Igualmente, deben aumentarse los límites máximos de los subapartados para que se pueda alcanzar el máximo de puntuación de cada bloque (100) mediante distintos perfiles.
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